一句“誓言”，四十七年的忠诚担当
1973年，在苏州地区师范读书的陆振华，光荣地加入了中国共产党，他举起右手向党宣誓：忠诚党的教育事业。此后，这句誓言伴随着他47年，承载着一位优秀共产党员的忠诚与担当。师范毕业后，陆振华开始从事特殊教育工作，没有经过专业训练的他竟在短短几个月时间学会了聋人手语。之后，因为工作认真踏实，成绩突出，领导安排他参与昆山和常熟两所聋哑学校的创建。他以百倍的热情投入到工作之中。他钻研语文教学，编写手语说明，出版《日用手语》，为聋生解决语言沟通问题；他创办校办厂，当“三轮车夫”“运输工”，为特殊孩子减轻生活负担；他开办学前班，创办职业班，又是学校的半个理发师；他骑车百里寻“流生”，不让一个特殊孩子失学；他四处奔波为学生找工作，让他们能有体面的生活；他牵线搭桥当“红娘”，解决特殊毕业生婚恋问题；他还是常熟教育界无偿献血第一人，把爱心献给需要的人……
20世纪80年代初，有一名贫困聋生韩伟未能准时到校入学。陆振华了解情况后，便骑自行车赶去找家长。偏偏半路下起了大雨，狭窄的乡间小路泥泞难行，自行车成为累赘。他干脆挽起裤腿，脱了鞋袜，肩扛自行车，踩着泥浆，一步一滑地出现在学生家门口。此情此景，令这位聋生的父母感动得潸然泪下。陆振华见他们家徒四壁，顾不上喝一口热茶，马上找村委有关人员商量，事后又多次跟当地乡政府民政科负责人联系。有了政府和学校的关怀，这个聋哑孩子终于又背起了书包。让他接受公平的适合于特殊人群的教育。
正是这一件件感人至深的小事，串起了陆振华忠诚担当的47年教育生涯，使他深深爱上了特教事业，爱上了自己的学校，更爱上了每一个特殊学生。为他们在教育公平中接受合适的教育。
一声“哑父”，四十七年的温情守护
特殊儿童由于年龄、性格、残疾程度的不同，增加了教学与管理的难度。有的孩子因残疾而自卑，稍有不慎就会伤及自尊心；有的孩子从小缺少关爱，性格孤僻，拒人千里之外；有的孩子智力低下，接受能力差，自信心不足。陆振华根据孩子们的不同情况，与他们聊天交心，鼓励他们正视现实，让他们认识到唯有自强自立才能赢得尊严；与他们一起打篮球、早锻炼，让每一个孩子都融入到集体中来；与他们共同学习，使他们明白勤能补拙，同样能有人生的精彩；与他们反复训练，不厌其烦地演示，直到孩子们学会为止……他时时处处想着学生，点点滴滴不忘学生，坚持“特殊学生，需要特别关爱；特殊教育，需要特别奉献。”有些重残儿童无法到校上学，于是送教上门成了陆振华每周的“必修课”。他这一“送”就是20多年！张家港市塘桥镇一位大龄聋人钱毅，陆振华从1995年开始，利用星期日连续3年送教上门，直到他建立幸福的家庭。2005年，他又连续3年为常熟张桥镇一位聋哑儿童小成进行送教服务……他送教的足迹还遍及常熟梅李、莫城、徐市等10多个乡镇。目前，他带领特殊教育学校和普通中小学近百名教师志愿者，为全市60多名重残儿童开展送教服务。真正是每一个特殊孩子接受公平的教育。
陆振华几十年如一日，用父亲般宽大的胸怀守护着这些特殊的太阳，用父亲般宽广的爱浇灌着这些残缺的花朵。他们的头顶上不再是阴云漫天，而是蓝天白云，阳光万丈；他们的视野里不再是单调的灰白，而是姹紫嫣红，绚丽多姿。他被孩子们亲切地称为“哑父”！
一份“坚守”，四十七年的不懈追求
为了帮助更多特殊孩子，1998年开始，陆振华走出课堂，面向全市，想方设法，采用多种形式开展教育服务。2009年起的每个双休日，陆振华在虞山镇枫泾社区免费开设特殊教育辅导室，为各类特殊儿童进行教育康复指导，并为成年特殊人士提供就业咨询，每年服务上千人次。2012年，陆振华退休了，但他退而不休，每天仍超负荷地工作着。2013年，他又被虞山镇方塔管理区聘为特教辅导员，成立“善爱之家”，负责全区特殊人士的教育服务。每周五晚上常熟电视台“春兰茶馆”开设了“跟我学手语”栏目，陆振华提供免费教学服务，让全市人民都来关注特殊群体。他还在“新教育在线”成立了“陆振华特殊教育咨询室”，为全国从事特殊教育的老师、特殊儿童家长提供帮助。2017年，作为首批“常熟市教育局关工委五老工作室”之一——“陆振华工作室”的领衔人，他又进一步拓宽思路，招募成员形成人才梯队，组织活动发挥专业引领作用，影响并带领着更多的特教工作者服务于特殊儿童。2004年，全国第一家特殊教育指导中心在常熟成立了, 创始人陆振华带领着团队成员，开启了长达十几年的融合教育探索之旅。指导中心成立后，陆振华的工作更忙了，他每天车轮滚滚，不知疲倦地奔走于乡镇各学校之间。一个酷热的夏天，陆振华为了几个特殊孩子，再一次来到常熟的一所乡村小学。第一次吃了闭门羹，第二次坐了冷板凳，第三次，第四次……终于在第七次，感动了学校领导，确定了特教班办班方案。陆振华满心欢喜，热泪盈眶。为了让融合教育落地生根、在教育公平中接受教育，陆振华不但任劳，更要任怨。无数的闭门羹，无数的不理会，无数的冷嘲与热讽，他凭着真诚、奉献与担当，为全市800多名特殊孩子，以每年2万公里以上的路程，促成了全市84所普通中小学加入到融合教育行列。在陆振华的倡导下，建立常熟市特殊教育联席会议制度，建立五类特殊儿童教学研究小组，建立送教应急服务队，服务于每所普通学校、每个特殊孩子；编印《我爱常熟》乡土教材，编印《特殊儿童教育手册》，为普通学校的教师和特殊孩子的家长提供专业支持；开展常熟市特殊教育研讨活动，进行特殊教育专项督导，开展标准化特教班评选，为融合教育的深度推进不断努力……
十几年来，从3个特教班，到全市84所普通中小学资源教室全覆盖，常熟融合教育的内涵不断丰富——原创的“全日制”“半日制”“走班制”三种特教班办班模式，让特殊孩子有了多元安置、自主选择的空间；普通课程“共性+特需”、特教课程“集体+个别”、生本课程“社会+生活”，三种融合课程让特殊孩子有了更公平的学习机会；“医教结合”“复式教学”“生涯规划”三种教学特色，更是满足了特殊孩子个性化发展需求，让他们在教育公平中接受合适的有质量的教育……
优秀的工作成果一步步得到社会的认可，家长的肯定，并赢得了省内外特教同行的不断点赞：苏州市特殊教育现场会在常熟召开；《现代特殊教育》杂志多次专题报导常熟特教经验；国际救助儿童会、南京特教学院、广东、四川等近百家单位纷纷来常考察学习……47年的坚守，陆振华以科学的精神、专业的追求、热忱的爱心，出版了8部特殊教育专著，2018年他主持的课题《县域“特教班”融合教育运行模式的构建与实施》获国家教学成果奖一等奖，被省内外专家赞誉为融合教育“常熟模式”！这是常熟特教的骄傲，更是常熟教育的荣光！
如今，陆振华校长虽然已过退休年龄，但依然满怀激情，在他一生热爱的教育岗位上工作着，思索着……作为一名中小学挂牌督导责任督学，他和他的同事每月对照上级要求，围绕国家八大督导事项，对责任区每所学校（幼儿园）认真开展校园巡视、查阅资料、听课评课、座谈访谈、问卷调查等多样督导活动，努力促进责任区学校（幼儿园）规范办学（园）行为，不断提升办学（园）质量。特教也依然是他钟情的领域，在他的倡导下，市教育局从2013年起，每年均组织开展中小学特殊教育专项督导，至今已坚持6年，提升了常熟教育优质均衡高位发展水平。
47年如一日，俯首甘为孺子牛。
这位折翼天使的守护人，用47年的光阴，如一根熊熊燃烧的蜡烛，在天地间发出了炽热的光芒，让一个个特殊孩子在黑暗中看到了光明，在绝望中看到了希望！
这位折翼天使的守护人，用47年的光阴，为特殊孩子编织着健康成长的坚强之梦，为特殊家庭编织着阖家欢乐的希望之梦，为特殊教育编织着和谐共生的伟大之梦！
这位折翼天使的守护人，用47年的光阴，用自己的全部精力书写着至上大爱，体现了一名党员教师全心全意为人民服务的高尚风格，无愧为我们时代的先锋和楷模！
（陶振环、孟春芳供稿）
