转载自教育部督学网络学院
文登区高度重视、积极推进中小学校责任督学挂牌督导工作，创新探索“一个网络、两项制度、三条途径、四大主题”的“1234”工作模式，构建起覆盖全区中小学、幼儿园的责任督学挂牌督导工作新体系，实现责任督学挂牌督导全覆盖，积极创建中小学校责任督学挂牌督导创新县，全面推动文登教育转型升级、跨越发展。
上下联动抓“1”张网络。选调党性修养好、工作作风实、业务能力强的优秀干部充实到督导管理队伍，聘用11名中小学专职督学、27名幼儿园兼职督学，各学校、幼儿园安排1名领导干部担任教育督导联络员，着力建设督导管理人员（6人）、责任督学（5大责任区、38名专兼职督学）、督导联络员（105人）三支队伍，构建“区政府教育督导室—督学责任区—校级督导联络员”三级督导体系，形成全区上下联动、协作共进、运转高效的教育督导网络。
完善“2”项机制抓规范。一是完善保障机制。制定出台《关于加强督学责任区建设实施方案》，发挥教育督导委员会的作用，研究部署挂牌督导工作，协调解决挂牌督导工作中存在的主要问题。将督导经费单独列入区财政预算，设立责任督学挂牌督导工作专项经费，用于责任督学的日常办公、学习培训、交通补贴和工作奖励等。责任督学目标绩效与奖励性绩效工资的分配由区人民政府教育督导室考核，由原单位执行，考核结果为“良好”等次的给予适当比例的工作量加分，考核结果为“优秀”等次的给予表彰奖励。二是完善管理机制。在全区学校、幼儿园大门口醒目位置，悬挂统一制作的责任督学公示牌，公布督导事项、督学姓名、联系电话、电子邮箱和微信二维码，畅通学校、家长、社会对责任督学的意见反馈和评价途径，接受社会监督。印发《督学工作手册》，将各级督导条例、工作守则、工作流程和操作细则等相关制度编印在册，使责任督学明确行为准则、基本职责、督导事项和工作流程。建立责任区例会制度，做好工作总结和规划部署。定期制作督导简报，展示工作情况，分享工作经验。
拓宽“3”种途径抓队伍。1.多方联动学习培训。定期对责任督学进行岗前培训，解读教育督导政策、责任督学督查方法和工作要求。进校进园督导前召开工作调度会，采取“督导室设计+其他科室参与”的联动培训模式，调动多方资源，提升培训效度。组织责任督学外出考察学习，先后组织幼儿园督学赴北师大参加“幼儿园规范办园行为与督导评估工作”研修学习，组织中小学专职督学赴山东高密、青州对教育督导工作实地考察，组织中小学督学责任区负责人赴长沙参加全国教育督学专业提升高级研修班培训。2.搭建平台信息共享。建立教育督导评估系统，推进“互联网+”学习，搭建教育督导网站、微信公众号、QQ工作群等网络平台，共享督导法规文件，交流挂牌督导信息，宣传督导工作亮点，推介优秀督导案例，实现网络学习交流，推动挂牌督导信息化管理。3.探索研究理论升华。把挂牌督导及督学责任区建设作为教育督导科研课题来研究，确定了“各级各类学校督导评价指标体系及相关标准研究”“教育督导评价队伍建设研究”“有效发挥教育督导评估、检查验收、质量监测职能，保障教育优质发展研究”等区级课题，11名专职督学、27名兼职督学全部参与研究，人人有目标、人人有课题，在实践中研究，在研究中完善，助推督学队伍专业化成长。
紧扣中心抓“4”类督导。1.围绕规范办学开展日常督导。发挥责任区统领作用，建立随机督导常态机制。每位督学每月至少1次进校进园常规督导，每次不少于4小时，至少听课1节、座谈1次，听取汇报、查阅档案、实地巡查，提出建议、督促整改、做好复查。2.围绕重点热点开展专项督导。定期组织办学条件、从教行为、学生资助、食堂餐饮等专项督导，贯彻落实政策要求。紧扣春、秋季开学节点，组织开学专项督导，强化开学条件保障、学校安全风险体系建设和校园周边综合治理。定期组织责任督学参与安全督导，以制度措施、安全教育、安全演练、安全排查等为重点，保障安全稳定。3.围绕优质均衡开展深度督导。成立义务教育优质均衡发展专项督导组，对中小学逐校实地督导，面对面提出创建“全国义务教育优质均衡发展县（区、市）”具体迎检要求，并通过“回头看”二次督导，压实责任、整改落实。4.围绕考核评估开展联合督导。研究制定了涵盖学校、幼儿园及民办学校的目标绩效考核、教育督导检查、办学发展性评估方案，充分利用这三个抓手，统一安排督学到学校、幼儿园交叉督导，加强责任区内、区际之间交流协作，并通过交叉督导体现督导的公平、公正、公开，确保真实有效。
推行“1234”工作模式以来，文登区督学责任区建设成效显著，形成了具有区域特色的文登督导模式，有力推动了素质教育实施和教育内涵发展，全面提升了群众对教育的满意度和美誉度。
